Med dette indlæg kan du blive klogere på eksamen i Teknikfag – Byggeri og energi på EUX. Vi har lavet to guides til eksamenerne på henholdsvis A- og B-niveau.
Mundtlig eksamen i Teknikfag – Byggeri og energi på A-niveau (EUX)
Eksamen i Teknikfag A, byggeri og energi på EUX er en stor milepæl i din uddannelse. Du skal vise, at du kan kombinere teori og praksis i et konkret projekt, og du bedømmes på helheden af både din rapport, dit produkt og din mundtlige præstation. Guiden her giver dig et klart overblik over prøveformen, projektforløbet, bedømmelseskriterierne, typiske spørgsmål og de bedste råd til forberedelse.
Prøveformen i teknikfaget
Eksamen består af et afsluttende projekt, hvor du arbejder med et afgrænset teknisk problem i en særlig projektperiode. Projektet munder ud i en skriftlig rapport og et praktisk produkt eller procesforløb. På baggrund af dette afholdes en mundtlig prøve på cirka 30 minutter pr. elev. Hvis I går til gruppeprøve, forkortes eksaminationstiden en smule for den enkelte.
Til prøven deltager både din lærer som eksaminator og en censor. Sammen vurderer de dit projekt og din præstation og giver én samlet karakter.
Projektoplægget – startskuddet på dit arbejde
Skolen udarbejder flere projektoplæg, som dækker fagets emner bredt. Her vælger du dit projekt, og valget bliver bindende, når skolen har godkendt din projektbeskrivelse. Typiske oplæg kan handle om det intelligente byggeri, nye boligformer, renovering af ældre huse, energioptimerede løsninger eller fundering.
Din projektbeskrivelse skal blandt andet indeholde en problemformulering, en tidsplan og overvejelser om, hvordan teori og praksis skal indgå. Først når denne er godkendt, kan du fortsætte med selve projektarbejdet.
Projektperioden – sådan arbejder du
Projektperioden varer cirka otte uger og rummer omkring 90 timers undervisningstid. I denne tid har du en projektvejleder, der følger dit arbejde. Du skal selv udføre projektet, men kan trække på både vejledning, værksteder og eventuelle tværfaglige ressourcer.
I projektperioden skal du løbende dokumentere dine overvejelser, resultater og beslutninger. Det gør rapportskrivningen lettere til sidst, fordi du allerede har samlet din dokumentation.
Rapport og aflevering
Ved projektets afslutning afleverer du en skriftlig rapport sammen med dit produkt. Rapporten skal som udgangspunkt være 15–30 sider for en enkelt elev og have et tillæg på 5–15 sider pr. ekstra gruppemedlem.
Det anbefales at aflevere både fysiske eksemplarer og en digital version. Rapporten skal være velstruktureret, kildeangivet og tydeligt vise din problemformulering, metode, resultater og konklusion.
Den mundtlige prøve
Når du møder til den mundtlige prøve, skal du fremlægge projektet med afsæt i rapporten og produktet. Der er ingen forberedelsestid på selve dagen, så du skal være klar til at præsentere og diskutere dit projekt med det samme.
En individuel eksamen kan forløbe sådan her:
5–7 minutter præsentation af projektet
5 minutter fremlæggelse af produktet og dine valg
15 minutter spørgsmål og dialog med lærer og censor
3 minutter til votering
Ved gruppeprøver tilpasses tidsforbruget, men du skal stadig vise, at du kan redegøre for hele projektet – ikke kun den del, du selv har arbejdet mest med.
Typiske spørgsmål til prøven (med eksempler)
Formålet med spørgsmålene er at teste din faglige forståelse, din evne til at koble teori og praksis og dit ejerskab til løsningen. Her er hyppige spørgetyper – og hvordan du kan gribe dem an.
Problemformulering og afgrænsning
Et godt svar viser, at du kender rammen og konsekvenserne af dine valg.
“Hvad er jeres præcise problemformulering, og hvorfor er den relevant i et byggeri- og energifagligt perspektiv?”
“Hvilke afgrænsninger foretog I, og hvad betyder de for resultaternes gyldighed?”
Eksempel: “Vi valgte at fokusere på energioptimering af et 70’er-hus i klimazone DK2. Det betyder, at resultaterne ikke direkte kan overføres til nybyggeri med lavere transmissionsareal.”
Konstruktion og materialevalg
Her forventes argumenter, der kombinerer styrke, fugt og udførelighed.
“Hvorfor valgte I denne vægopbygning frem for et alternativ?”
“Hvordan har I adresseret kuldebroer ved sokkel og vinduesfalse?”
Eksempel: “Vi valgte en let ydervæg med træskelet og 300 mm isolering. Kuldebroer håndteres med isoleret kantbjælke og korrekt placeret dampspærre, dokumenteret i detaljetegning D2.”
Energiberegninger og dokumentation
Vis overslag, antagelser og usikkerheder.
• “Hvilke forudsætninger ligger til grund for jeres energiberegning, og hvordan påvirker de resultatet?”
• “Hvilke tre parametre har størst effekt på energirammen i jeres case?”
Eksempel: “Vi brugte U-værdier fra producentdata, infiltration n50=1,0 h⁻¹ og standardbrugerprofil. En følsomhedsanalyse viser, at U_ydervæg, luftskifte og solindfald ændrer energibehovet mest.”
Indeklima og ventilation
Sæt tal på og henvis til standardpraksis.
“Hvordan sikrer jeres løsning tilstrækkelig ventilation og lavt CO₂-niveau?”
“Hvordan håndteres fugt i vådrum og kuldebro-nære zoner?”
Eksempel: “Vi dimensionerede balanceret ventilation til 0,35 l/s pr. m² med varmegenvinding. Simuleret CO₂ holder sig under 1000 ppm i brugsperioden.”
Lyd, brand og sikkerhed
Korte, konkrete svar virker stærkt.
“Hvordan påvirker jeres materialevalg brandklassen?”
“Hvilke tiltag har I valgt for trindlyd mod overbo?”
Eksempel: “Loftkonstruktionen opnår R’w ≈ 55 dB via nedhængt stålprofil og dobbelt gips, dokumenteret i leverandørens datablade.”
Udførelse, tidsplan og økonomi
Her kobles projektstyring og realisme.
“Hvor er jeres kritiske vej i tidsplanen, og hvordan håndterer I forsinkelser?”
“Hvilken enhedspris påvirker budgettet mest, og hvorfor?”
Eksempel: “Kritisk vej ligger i vinduesleverance og tagudskiftning. Vi har indlagt 10 % buffertid. Enhedspris på vinduer dominerer CAPEX; derfor valgte vi standardmål.”
Bæredygtighed og livscyklus
Vis både klima og drift.
“Hvad er bytteforholdet mellem investerings-CO₂ og driftsbesparelse?”
“Hvordan påvirker jeres valg LCC/LCA over 30 år?”
Eksempel: “Ekstra 100 mm facadeisolering giver ~X kg CO₂-ækv. i materialer, men sparer ~Y kWh/år. Tilbagebetalingstid 9 år, CO₂-break-even efter 6–7 år.”
Kvalitetssikring og dokumentation
Hav konkrete bilag eller tjeklister.
“Hvordan har I sikret korrekt dampspærre og tæthed?”
“Hvilke målepunkter ville I kontrollere ved overdragelse?”
Eksempel: “Vi planlagde blower-door efter tætning, termografering i frostudsatte perioder og fugtmåling i træ under 18 %.”
Tværfaglighed og perspektivering
Bind fagene sammen.
“Hvilken viden fra fx matematik, teknologi eller fysik har I anvendt?”
“Hvordan kan jeres løsning skaleres til andre bygningstyper?”
Eksempel: “Varmeoverførsel fra fysik bruges i U-værdi-estimater; matematik til følsomhedsanalyse og regression på måledata.”
Eksempler på god opbygning af dine svar
Et stærkt svar er kort, dokumenteret og sluttes af med effekt.
“Vi valgte X pga. Y-krav. Dokumentation: beregning/bilag Z. Effekt: reduceret varmetab ~15 % og bedre montagevenlighed.”
“Alternativ A blev fravalgt pga. risiko for fugt i overgang B. Det ses i snit C, hvor dampspærren perforeres.”
“Følsomhed viser, at hvis n50 stiger 0,5 → 1,0 h⁻¹, stiger energibehovet ~8 %. Derfor prioriterer vi tæthedsprøve.”
Bedømmelseskriterier – det kigger lærer og censor efter
Der gives én samlet karakter efter 7-trinsskalaen, og vurderingen er en helhed af rapporten, produktet og din mundtlige præstation.
Det trækker op, hvis du viser, at du kan:
Kombinere teori og praktisk arbejde i et sammenhængende projekt
Arbejde problemorienteret og målrettet
Udføre dit produkt med faglig omhu og professionalisme
Præsentere og diskutere projektet med overblik og ejerskab
Svare fyldestgørende og reflekteret på uddybende spørgsmål
Hvis du kan perspektivere dit arbejde til relevante emner i teknikfaget og inddrage viden fra andre fag, styrker det også din præstation.
Eksempler på karakterer
Karakteren 12 gives for et projekt med meget få mangler, hvor rapporten er velstruktureret, produktet er udført med stor faglighed, og den mundtlige præstation er sikker og reflekteret.
Karakteren 7 gives for et projekt, hvor du opfylder de fleste mål, men med en del mangler. Rapport og produkt hænger sammen, men fremlæggelsen er ikke helt så sikker.
Karakteren 02 gives for et projekt, der kun lige lever op til minimumskravene. Rapporten er svag, produktet har fejl eller mangler, og den mundtlige præstation er usammenhængende.
Sådan forbereder du dig bedst
God forberedelse giver tryghed til eksamen og hjælper dig til at holde ro og struktur.
Inden projektperioden kan du med fordel genopfriske kernestoffet i teknikfaget og overveje, hvilke emner du brænder for.
Under projektperioden skal du holde tæt kontakt med din vejleder, følge din tidsplan og dokumentere dit arbejde løbende.
Op til den mundtlige prøve er det en god idé at øve din præsentation flere gange, lave en disposition og sikre, at du kan forklare hele projektet – også de dele, andre i gruppen har arbejdet mest med.
På selve dagen skal du medbringe rapport, noter og eventuelle hjælpemidler. Husk, at lærer og censor vil se din forståelse og refleksion, ikke kun detaljer.
Kort opsummering
Eksamen i Teknikfag A, byggeri og energi (EUX) tester både din praktiske kunnen og din teoretiske forståelse. Du skal vise, at du kan planlægge, udføre, dokumentere og fremlægge et projekt. Ved at arbejde struktureret gennem hele projektperioden, holde fokus på dine faglige valg og forberede din præsentation grundigt, kan du gå til eksamen med ro i maven og mulighed for et flot resultat.
Mundtlig eksamen i Teknikfag – Byggeri og energi på B-niveau (EUX)
Eksamen i Teknikfag B, byggeri og energi på EUX er en projektprøve, hvor du viser, at du kan arbejde målrettet med en konkret teknisk problemstilling og kombinere teori og praksis. Guiden giver dig et søgevenligt overblik over prøveform, projektperiode, rapport, mundtlig prøve, bedømmelseskriterier, typiske spørgsmål og gode eksempler, så du kan gå til eksamen med ro i maven.
Prøveformen i teknikfaget
Prøven består af et afsluttende projekt med en skriftlig rapport og et praktisk produkt eller et dokumenteret procesforløb. På baggrund af projektet afholdes en mundtlig prøve med eksaminator (lærer) og censor. Der gives én samlet karakter ud fra en helhedsvurdering af rapport, produkt/proces og din mundtlige præstation.
Projektoplægget – dit startskud
Skolen udarbejder flere projektoplæg, som tilsammen dækker fagets emner bredt. Du vælger blandt disse og laver en projektbeskrivelse, som skolen skal godkende, før du går videre. Typiske temaer i byggeri og energi kan være det intelligente byggeri, nye boligformer, renovering, energioptimering samt nivellering og fundering. Et godt projektoplæg gør det muligt at kombinere teori fra undervisningen med praktiske løsninger og rummer flere mulige veje til et resultat.
Når du skriver projektbeskrivelse, bør den som minimum rumme problemformulering, afgrænsning, tids- og handlingsplan, metodeovervejelser og plan for inddragelse af viden fra andre fag. Beskrivelsen kan justeres undervejs, hvis projektet udvikler sig – husk at begrunde ændringerne og dokumentere dem i rapporten.
Projektperioden – sådan forløber den
Projektperioden på B-niveau er kortere end på A og kræver derfor fokuseret arbejde. Perioden rummer ca. 45 timers uddannelsestid over ca. fem uger. Den sidste uge er som udgangspunkt friholdt for anden undervisning, så du kan færdiggøre produkt og rapport.
Du tilknyttes en projektvejleder, som du mødes med efter en planlagt træffetidsplan. Det forventes, at arbejdet udføres af dig/jer selv inden for skolens rammer, og at du løbende kan dokumentere progressionen. Tæt kontakt til vejleder modvirker plagiat og misforståelser og hjælper dig med at holde tidsplan, kvalitet og sikkerhed.
Aflevering og rapportkrav
Aflevering sker ved projektperiodens afslutning ifølge skolens eksamensplan. Du afleverer rapport og produkt/dokumentation. Rapporten anbefales afleveret i to fysiske eksemplarer samt digitalt.
Rapportens omfang følger fagbilaget: ca. 15–30 normalsider for én elev med +5–15 normalsider pr. ekstra gruppemedlem. Tegninger, billeder og tekniske bilag er en vigtig del af dokumentationen og tæller typisk uden for det rene sideomfang, men skal refereres tydeligt i teksten.
En stærk rapport er:
Struktureret (problem, metode, data, analyse, resultat, vurdering, konklusion)
Gennemsigtig (tydelige forudsætninger, valg/fravalg, kildeangivelser)
Anvendelsesnær (kobler teori og praksis, viser konsekvenser og kvalitet)
Den mundtlige prøve
Den mundtlige prøve tager udgangspunkt i rapporten og produktet/procesforløbet. Der er ingen forberedelsestid på dagen. Du må medbringe dine egne noter, disposition, tegninger og præsentationsmaterialer.
En individuel eksamen kan disponeres sådan:
5–7 minutter: kort præsentation af projekt, mål og resultater
5 minutter: gennemgang og forsvar af produkt/tekniske løsninger
15 minutter: faglig samtale og uddybende spørgsmål (kernetof + supplerende stof)
3 minutter: votering (du er ikke til stede)
Ved gruppeprøve forkortes tiden pr. elev en smule, men alle skal kunne redegøre for hele projektet og vise ejerskab.
Typiske spørgsmål til prøven (med eksempler)
Formålet er at teste faglig forståelse, metode, kvalitet, tværfaglighed og perspektiv. Eksemplerne viser, hvordan du svarer kort, dokumenteret og målrettet.
Problem og afgrænsning
Et godt svar rammesætter projektets relevans og rækkevidde.
“Hvad er jeres præcise problemformulering, og hvorfor er den vigtig i et energi-/byggeriperspektiv?”
“Hvilke afgrænsninger lavede I, og hvordan påvirker de konklusionerne?”
Eksempel: “Vi optimerer varmetab i et 70’er-parcelhus (KLIMAZONE DK2). Det betyder, at resultaterne ikke direkte kan overføres til nybyggeri i BR23-lavenergi.”
Materialer og konstruktion
Her forventes simple, men fagligt holdbare begrundelser.
“Hvorfor valgte I netop denne vægopbygning?”
“Hvordan har I håndteret kuldebroer ved sokkel og vinduesfalse?”
Eksempel: “Træskelet 45×195 + 100 mm efterisolering reducerer U-værdi ~25 % ift. udgangspunktet. Kuldebroer minimeres med isoleret kantbjælke og ubrudt dampspærre (bilag D2).”
Energiberegning og forudsætninger
Vis, at du kender antagelsernes betydning.
“Hvilke tre antagelser påvirker energibehovet mest i jeres beregning?”
“Hvordan har I dokumenteret U-værdier og infiltration?”
Eksempel: “U_ydervæg, infiltration (n50) og vinduernes g-værdi dominerer. U-værdier fra leverandørblade, n50 antaget 1,0 h⁻¹ og eftervist i følsomhed (bilag E1).”
Indeklima og ventilation
Hold fokus på luftskifte, fugt og komfort.
“Hvordan sikrer jeres løsning et tilstrækkeligt luftskifte?”
“Hvad gør I for at undgå fugtproblemer?”
Eksempel: “Balanceret ventilation dimensioneret til 0,35 l/s·m² med varmegenvinding. Vådrum har ekstra udsugning, og dampspærre er ført kontinuerligt forbi kritiske samlinger.”
Udførelse, tid og økonomi
Vis, at planen er realistisk.
“Hvor ligger den kritiske vej i jeres tidsplan?”
“Hvilke poster driver budgettet?”
Eksempel: “Levering af vinduer og tagarbejde danner kritisk vej; 10 % buffer er indlagt. Vinduer er dyreste post, derfor standardmål og samlet ordre.”
Bæredygtighed og drift
Tænk både anlæg og brug.
“Hvad er tilbagebetalingstiden på jeres tiltag?”
“Hvordan påvirker løsningen CO₂ over 30 år?”
Eksempel: “Efterisolering + bedre vinduer giver estimeret 9 års økonomisk tilbagebetaling og CO₂-break-even efter ~6–7 år (forudsætninger i bilag F).”
Kvalitetssikring
Gør det konkret med tjekpunkter.
“Hvordan kvalitetssikrer I tæthed og fugtindhold?”
Eksempel: “Blower-door test, termografering ved lav udetemperatur og fugtmåling i træ <18 % før lukning.”
Tværfaglighed
Bind fagene sammen i praksis.
“Hvilken viden fra fx matematik, fysik eller teknologi har I brugt?”
Eksempel: “Varmeledning fra fysik til U-værdiestimat, matematik til overslag og usikkerhed, teknologi til materialevalg og proces.”
Eksempler på god opbygning af dine svar
En stærk struktur er: valg → dokumentation → effekt.
“Vi valgte X pga. krav Y. Dokumentation: beregning/standard Z. Effekt: lavere varmetab ~15 % og nemmere montage.”
“Alternativ A fravalgtes pga. fugtrisiko i samling B (se snit C).”
“Følsomhed: stiger n50 fra 0,5 til 1,0 h⁻¹, øges energibehovet ca. 8 %. Derfor prioriterer vi tæthedsprøve.”
Bedømmelseskriterier – hvad trækker op
Der gives én samlet karakter efter 7-trinsskalaen ud fra en helhedsbedømmelse.
Det trækker særligt op, at du:
Kombinerer teori og praktisk arbejde i et sammenhængende projekt
Arbejder problemorienteret og kan begrunde valg og fravalg
Leverer et omhyggeligt og professionelt produkt/proces
Præsenterer klart og viser ejerskab til hele projektet
Besvarer uddybende spørgsmål præcist og reflekteret
Kan perspektivere til relevante emner i teknikfaget og inddrage viden fra andre fag
Karaktereksempler – 12, 7 og 02
12 (fremragende): Rapporten er velstruktureret med høj kommunikationsværdi, produktet lever op til krav med få uvæsentlige mangler, og fremlæggelsen er sikker, overbliksskabende og perspektiverende.
7 (god): Målene opfyldes med nogle mangler. Rapport og produkt hænger sammen, men der mangler konsekvent dokumentation eller dybde enkelte steder. Fremlæggelsen er sammenhængende, men ikke helt sikker.
02 (tilstrækkelig): Minimumskravene opfyldes, men rapporten er svagt struktureret, produktet har tydelige mangler, og fremlæggelsen er usikker. Spørgsmål besvares kun delvist.
Forberedelse – trin for trin
En god forberedelse gør forskellen på B-niveau, hvor tiden er stram og kravene stadig er høje.
Inden projektperioden:
Genopfrisk kernestof og tidligere forløb
Notér dine interesser – det hjælper ved valg af projekt
Under projektperioden:
Følg din tids- og handlingsplan og justér ved behov
Mød til vejledning og dokumentér dine beslutninger løbende
Sørg for sikkerhed og kvalitet i udførelse (tjeklister, målinger)
Op til den mundtlige prøve:
Lav en disposition og øv en kort, skarp præsentation
Gennemgå hele projektet – også dele du ikke primært har lavet
Forbered få, tydelige slides/tegninger med nøgledata og detaljer
På dagen:
Medbring rapport, produkt/arbejdstegninger og noter
Præsenter roligt, start med problem → løsning → effekt
Brug eksempler og henvis til bilag når du dokumenterer
Kort opsummering
Eksamen i Teknikfag B, byggeri og energi (EUX) er en projektprøve med rapport, produkt og mundtlig eksamen. Du bedømmes på helheden: problemorienteret arbejde, kobling af teori og praksis, faglig kvalitet, præsentation og ejerskab. Med en skarp problemformulering, realistisk tidsplan, god dokumentation og trænet fremlæggelse står du stærkt – også når tiden er knap.