Hej og velkommen til min profil!
Børn og unge har forskellige forudsætninger for at kunne lære, fordybe sig og opleve engagement i skolen, som hænger sammen med mulighederne for at få den relevante og tilstrækkelige hjælp og støtte. Jeg vil gerne bruge min brede erfaring og viden som underviser, så flere børn og unge, uanset om de går i folkeskolen eller gymnasiet, kan opleve skoletiden som overskuelig og berigende.
Jeg er uddannet folkeskolelærer med mange års erfaring indenfor undervisning i dansk, historie, samfundsfag, engelsk og tysk i indskolingen, på mellemtrinnet, og i udskolingen. Dertil har jeg en PD i læsevejledning og en kandidat i Kultur & formidling. Min undervisningserfaring spænder fra grundskolen og erhvervsskolen til universitetet.
På folkeskoleniveau tilbyder jeg bl.a. hjælp og støtte til læseindlæringen i de første skoleår, og på de senere klassetrin til arbejdet med læseforståelse og motivation for læsning. Jeg kan også yde hjælp til strukturering af danskopgaver, herunder skriftlige og mundtlige opgaver i de humanistiske fag, og støtte elevens udvikling af strategier til at forstå og huske det faglige indhold.
Med en kandidat i Kultur og Formidling har jeg viden indenfor kulturteori og historie, samtidskultur, litteratur, kulturpolitik, formidling, og akademiske undersøgelsesmetoder. Jeg tilbyder lektiehjælp til gymnasiestuderende indenfor fagene dansk, historie, samfundsfag, religion og psykologi.
Her kan jeg vejlede i at skabe overblik og struktur på det faglige indhold, støtte forståelse og tilegnelse af den akademiske og praktiske viden knyttet til det specifikke fag, øve metoder til at skabe overblik over læsning og forståelse af pensum og sparring på strategier til opgaveskrivning og gennemførsel af eksamen, samt deltagelse i og strukturering af projektforløb.
Fra tidligere erfaringer som støttelærer ved jeg, at udfordringer for skoledeltagelse og læring hos børn og unge er individuelle og hænger sammen med flere forhold, som altid må afklares i forhold til den enkelte elevs ønsker og behov, for at lektiehjælpen kan fungere optimalt.
Jeg har en personlig og nysgerrig tilgang, og lægger stor vægt på at styrke elevernes motivation og selvtillid. Det må gerne være krævende, men det skal også være sjovt og meningsfuldt!
Sidst men ikke mindst ser jeg ser det som centralt at etablere, og løbende evaluere, rammerne for lektiehjælpen, så det fremgår tydeligt, hvad der skal arbejdes med, hvordan og hvorfor, med henblik på oplevelsen af tryghed, inspiration og fremgang.
Når jeg holder fri, er jeg gerne udendørs og går ture, hygger med hønsene sammen med mine børn, eller læser graphic novels og kulturteori.