Velkommen til min profil!
Mit navn er Snezana og til daglig er jeg i gang med en STX-uddannelse. Jeg er en ambitiøs og nysgerrig elev, som har stor lyst til at lære nye ting og en af de ting, jeg især interesserer mig for, er matematik. Samtidig har jeg en stor passion for at dele den viden, jeg selv har opnået, med andre. Derfor synes jeg, at jobbet som matematik-tutor er en rigtig god mulighed for mig.
Jeg holder meget af at bruge min tid sammen med mennesker, og derfor er størstedelen af min tid netop fyldt med mennesker. Derhjemme er det med min familie, mens det i skolen er mine skolekammerater og venner. Ud over dem er der også en stor mængde mennesker, som jeg deler den samme passion med, nemlig kærligheden til dans. På grund af min mangeårige erfaring er jeg nået til positionen som danseassistent, hvilket betyder, at jeg bruger meget af min tid på at holde træninger og undervise. Derfor mener jeg, at jeg har en stor fordel, når det kommer til at arbejde med dette job, da det har lært mig, hvad tålmodighed og forståelse er. Det har så også vist mig, hvor villig jeg er til at gøre en indsats for at hjælpe andre, så de kan lære noget, udvikle sig og samtidig opnå succes sammen.
Ud fra mine elevers fortællinger har jeg fundet ud af, at jeg er rigtig god til at forklare ting. Virkeligheden er dog, at det er svært at nå dertil, og det skyldes netop det, at vi alle har forskellige kompetencer og måder at forstå ting på. Det er så nemlig grunden til at noget, der virker helt logisk for en person, kan være svært for en anden. Derfor prøver jeg at være meget engageret og effektivt i at finde den metode, der bedst muligt kan hjælpe.
Noget af det, der også gør mig meget glad, er at se, når mit arbejde faktisk hjælper en anden. Jeg kender selv følelsen af at få forklaret noget, men stadig ikke helt forstå det og måske endda være bange for at sige, at man ikke forstod det. Derfor er det vigtigt for mig at skabe et godt og trygt fællesskab, hvor man kan stille spørgsmål, lave fejl og sige, når noget ikke giver mening, uden at føle sig forkert.
En af de ting, som jeg mener er vigtig, og som jeg kæmper for, er, at målet ikke bør være at kende et bestemt svar eller en bestemt løsning, men at man bør stræbe efter faktisk at forstå, hvad det handler om, og på hvilken måde vi nåede frem til den løsning, vi fik. Derfor håber jeg, at jeg får mulighed for at bruge min interesse for matematik og min erfaring med undervisning til at hjælpe andre elever med at blive mere sikre på sig selv og deres egne evner.