Jeg er en udadvendt, positiv og engageret person, som altid møder nye mennesker og udfordringer med nysgerrighed og et åbent sind. Jeg er meget social og holder af at være omkring andre mennesker, og jeg synes især, det er givende at kunne hjælpe andre og se dem udvikle sig. Jeg er samtidig en person, der går op i at gøre tingene ordentligt. Når jeg først engagerer mig i noget, gør jeg mig umage og lægger stor vægt på at være velforberedt og skabe en god oplevelse for dem omkring mig.
Jeg har gået på Rysensteen Gymnasium, hvor jeg blev student med et gennemsnit på 11,6. På gymnasiet havde jeg Matematik A og Biologi A, som begge er fag, jeg har været rigtig glad for. Min gymnasietid har lært mig at arbejde struktureret, tage ansvar for min egen læring og være vedholdende, også når noget kræver lidt ekstra tid og indsats.
Inden gymnasiet gik jeg på efterskole. At bo tæt sammen med andre og være en del af et fællesskab har gjort mig mere selvstændig, ansvarlig og åben over for forskellige mennesker og personligheder. Efterskolen lærte mig også meget om samarbejde og om at være en del af et fællesskab, hvor man både skal kunne tage hensyn til andre og samtidig turde være sig selv.
Jeg har desuden erfaring som gymnastiktræner for et konkurrencehold. Her har jeg fået erfaring med at planlægge og gennemføre undervisning samt med at formidle og kommunikere med forskellige gymnaster. Som træner oplevede jeg især, hvor forskelligt mennesker lærer, og hvor vigtigt det er ikke bare at forklare noget én gang, men at kunne finde en anden måde at forklare det på, hvis det ikke giver mening for den enkelte. Jeg lærte også, hvor motiverende det kan være at følge en persons udvikling og se, hvordan noget, der måske virkede svært i starten, pludselig lykkes.
Det er også den tilgang, jeg gerne vil tage med mig ind i jobbet som underviser. Jeg vil gerne lære eleven at kende og forstå deres niveau, mål og måde at lære på for at kunne tilpasse undervisningen, så eleven både bliver fagligt udfordret og føler, at de kan følge med. Jeg går meget op i løbende at spørge ind til, hvordan eleven oplever undervisningen, fordi jeg mener, at feedback går begge veje. På den måde kan jeg hele tiden blive bedre til at hjælpe den enkelte.
Ved siden af skole og arbejde bruger jeg meget af min fritid på kreative ting. Jeg elsker at gå på jagt efter gode fund i genbrugsbutikker og finde tøj og ting, som jeg kan give mit eget personlige præg. Jeg synes, det er rigtig sjovt at være kreativ, og jeg bruger blandt andet tid på at sy mit eget tøj. Jeg tror også, at min kreative side afspejler sig i min måde at arbejde med andre på, fordi jeg godt kan lide at tænke lidt ud af boksen og finde forskellige måder at løse en udfordring på.
Min motivation for jobbet kommer først og fremmest fra glæden ved at arbejde med mennesker og gøre en konkret forskel for andre. Jeg synes, det er enormt givende at kunne hjælpe en elev med at få en større forståelse for et fag og samtidig opleve, at deres selvtillid vokser. For mig er det ikke kun interessant at se det endelige resultat, men også at være en del af processen og støtte eleven på vejen.