Hej og velkommen til min profil!
Jeg er en smilende, imødekommende og social person, som holder meget af at hjælpe andre og lære fra mig. Til daglig er jeg i gang med en STX-uddannelse. Ved siden af skolen bruger jeg meget tid sammen med familie og venner, og jeg trives generelt godt i sociale sammenhænge.
Som underviser er jeg tålmodig, forstående og lyttende. Jeg ved, at det kan være svært at lære noget nyt, hvis man føler sig usikker eller presset, og derfor lægger jeg stor vægt på at skabe en tryg og rolig stemning i undervisningen. Jeg tror på, at god undervisning handler om samarbejde. Derfor forsøger jeg altid at møde eleven der, hvor han eller hun er, og tilpasse undervisningen efter elevens niveau og behov. Jeg forklarer gerne tingene på flere forskellige måder, indtil det giver mening, og jeg synes, det er vigtigt, at eleven tør stille spørgsmål.
Min metode er at gøre stoffet overskueligt og konkret. Jeg prøver at forklare faglige emner på en enkel måde og bruge eksempler, som eleven kan forstå og relatere til. Samtidig er jeg god til at skabe struktur, så eleven får et bedre overblik over opgaver, lektier og faglige udfordringer.
Jeg motiverer elever ved at fokusere på deres fremskridt og give dem troen på, at de godt kan lære det, selvom det måske virker svært i starten. For mig er det vigtigt, at eleven går fra undervisningen med en følelse af at have forstået noget nyt.
Jeg er lektiehjælper hos GoTutor, fordi jeg elsker at lære fra mig og hjælpe andre med at få mere selvtillid i skolen. Jeg har tidligere haft gode erfaringer med at hjælpe andre fagligt, og det motiverer mig at se, når en elev udvikler sig. Jeg ønsker at gøre lektiehjælp til en positiv oplevelse, hvor eleven både bliver fagligt stærkere og mere tryg ved sine egne evner.
Som person er jeg positiv, ansvarsbevidst og nem at tale med. Jeg interesserer mig for skole, mennesker og relationer, og jeg kan godt lide at være sammen med andre. Jeg er god til at lytte og skabe en afslappet stemning, hvilket jeg også bruger aktivt i min undervisning.